日前，由張蕊老師主講的管理學課程開展了綜合設計與技能訓練的教學活動，圍繞管理基本職能的綜合實踐落地進行教學。胡保亮、闫帥、張素平等老師進行了觀摩。此次教學活動是伟德BETVlCTOR1946（“數字化管理”課程思政教學研究省級示範中心）在主題教育期間進行的“習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂” 課程思政建設系列活動中的其中一項，主題為“習近平生态文明思想入腦入心”。
課堂集體合影
管理學是一門對學生實踐能力要求較高的課程，學生不僅要學會相關的管理學知識，還要具備在所學習的理論指導下，運用發現問題、分析問題、解決問題的範式，解決複雜環境下的管理變革問題，綜合、系統地思考問題，并提出解決方案的能力。因此本課程的綜合設計訓練，旨在提高學生在百年未有之大變局的時代背景下，系統運用所學的管理學基本知識，特别是管理學的決策、計劃、組織、領導、控制等基本職能，創新性地解決問題，完成不同社會組織面臨環境變化挑戰時的策略落地的任務。
課程設計給出了問題面臨的時代背景，習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“大自然是人類賴以生存發展的基本條件。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現代化國家的内在要求。必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發展。”“十四五”時期是确保我國如期實現碳達峰的關鍵期，也是推動企業實現綠色低碳轉型的重要窗口期。積極穩妥推進“雙碳”工作，是建設人與自然和諧共生現代化的迫切需要。從新的戰略任務來看，黨的二十大強調中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化，尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現代化國家的内在要求。
學生分為8組，分别選取企業、高校、鄉村等組織形式為研究對象，在習近平生态文明思想的指導下，運用管理學知識，解決該組織面臨的雙碳策略的管理實踐落地問題。每個小組在課前自主進行“習近平生态文明思想”的理論學習，通過資料收集、集體讨論、問題分析，形成最後的報告文本和演示文稿。8個小組分别選擇了省屬大學、雙碳示範園區、汽車企業、最美鄉村等組織形式，從決策、計劃、組織、領導、控制等維度，設計了該組織管理實踐落地的策略。
經過精心的準備，各小組進行了精彩的彙報，作為聽衆的同學們提出各種“尖銳”的問題，在不斷讨論中，對問題的認識愈加深入，現場讨論熱烈。本次課程設計最終選出最具創意報告獎2項、最佳彙報獎2項、最佳報告獎2項、優秀報告獎2項、MVP獎2項、最佳觀衆獎3項和最佳後援獎1項等獎項。現場頒發了獲獎證書和獎品。
課程彙報環節
此次課程綜合設計是落實主題教育的重要舉措，與管理學課程的價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教學理念高度契合。在課程中有機地融入了習近平生态文明思想中的價值塑造元素，做到“如鹽化水”、潤物無聲。德國哲學家雅斯貝爾斯認為教育的根本任務是關注人的精神世界，教育的根本法則應該是像雲朵推動雲朵一樣，靠人的精神力量去影響他人的心靈，促進他人精神力量的健康成長。因此本課程在設計的過程中，将習近平生态文明思想嵌入課程中，使學生在完成課程設計的同時，将綠水青山就是金山銀山、雙碳理念、節能環保、企業社會責任等内化于心、外化于行，從而實現課程培養學生使命擔當。
課程頒獎環節