《商業模式創新與商業倫理》為2022浙江省高校課程思政示範課。
一、授課教師介紹
胡保亮，管理學博士，教授、博士生導師。為“數字化管理”課程思政教學研究示範中心（省級中心）負責人。現任伟德BETVlCTOR1946伟德BETVlCTOR1946副院長，國家一流專業建設點“伟德BETVlCTOR1946工商管理專業”負責人。入選浙江省高校領軍人才培養計劃、浙江省中青年學科帶頭人。
較早從事課程思政的研究與實踐，創新性研究并提出新商科“一核、雙環、三路”課程思政模式，獲2020校教學成果一等獎。為2021省級課程思政教學研究項目“基于雙環學習的課程思政實施過程、效果評價與優化策略研究”負責人、2022省級課程思政示範課“商業模式創新與商業倫理”負責人、2022省一流課程“工商管理學科導論”負責人。獲2021省高校課程思政教學改革評獎4項，包括：教師征文一等獎1項，優秀教學微課1門，優秀案例特等獎、一等獎各1項。
獲浙江省教學成果獎一等獎2項。
二、課程教學設計
（1）課程思政目标與育人元素緊扣新一輪科技革命與新時代國家戰略對IT人才培養的需求。從新一輪科技革命與我國創新創業戰略對培養“複合型IT人才”與造就“IT企業家”所需的價值塑造出發，提出思政目标與育人元素。
（2）先進理論指導下的以學生為中心的課程思政教學設計。應用雙環學習理論，提出運用跨學科讨論、多元觀點對比、項目分析評價、讨論學習成果、預測未來發展、研究理論情境6種方法激發雙環學習，教會學生“正确的做事”與“做正确的事”。
（3）先進理論指導下的課程思政教學效果評價與閉環提升。應用雙環學習理論開發了由4個一級指标、12個二級指标和24個三級指标組成的課程思政教學效果評價指标體系，與前文的基于雙環學習的課程思政教學設計一道形成閉環體系。
（4）為課程思政搭建了後續的社會實踐通道與繼續學習通道。課程結束以後，課程負責人帶領學生參加學科競賽、實踐該課程傳授的知識工具與思政元素。負責人還開設了相關的研究課程與碩博課程，為學生提供了繼續學習通道。
（5）課程負責人科研與教學協同為本課程開展課程思政提供了持續更新的配套資源。負責人一直從事商業模式創新與商業倫理方面的科研與教學工作，已經很好地将二者協同起來。