一、工商管理專業課程思政示範：出台了《工商管理專業課程思政建設方案》，建立了42門專業課和11門實踐課的專業與課程育人目标關系矩陣、課程與育人元素标簽的映射關系矩陣以及課程與育人案例的映射關系矩陣，從中提煉了105個思政元素【2022年1月-3月】；
二、中心積極推進案例建設，取得了較多的成果。立項29門課程進行課程思政建設，共計開發了87個課程思政案例【2022年4月-6月】；
三、基于雙環學習理論開發了由4個一級指标、12個二級指标和24個三級指标組成的，集學生知識、技能與價值觀綜合量度的課程思政教學效果評價指标體系，持續改進課程思政教學【2021年12月-2022年6月】。
四、開展了“鑄魂有道”課程思政示範系列活動，已進行6期活動。
（1）“鑄魂有道”課程思政示範系列活動一：課程思政微課設計與制作（2022年3月11日）；
（2）“鑄魂有道”課程思政示範系列活動二：專家聘請與專家交流（2022年3月11日）；
（3）“鑄魂有道”課程思政示範系列活動三：課程思政與管理類課程改革教學研讨（2022年5月）；
（4）“鑄魂有道”課程思政示範系列活動四：《深化課程思政落實立德樹人》講座（2022年6月15日）；
（5）“鑄魂有道”課程思政示範系列活動五：新進青年教師課程思政培訓（2022年8月31日）；
（6）“鑄魂有道”課程思政示範系列活動六：《基于“雙環學習”的課程思政教學》講座（2022年11月30日）。
五、形成了優秀教學團隊和教學名師。
（1）中心的蔡敏（2022）、張蕊（2022）等教師被評為學校教學之星；
（2）2022年，高海霞、鄭佳兩位老師作為省級課程思政示範課程負責人，被聘為中心的高級講師；
（3）圍繞工商管理專業的《管理學》和《市場營銷學》、信息管理與信息系統專業的《計算機網絡》和《信息管理與信息系統》、工業工程專業的《工程經濟學》、《運營管理》和《運籌學》、通識類教育的《商業模式創新與商業倫理》和《創業管理》等9門大課，形成了9個優秀的教學團隊。
六、比賽獲獎。
（1）中心高海霞教師團隊（呂麗輝、沈運紅、馮軍政）獲浙江省第二屆高校教師教學創新大賽正高組二等獎。
（2）中心高海霞教師的《服務營銷學》獲浙江省教學創新大賽課程思政專項賽文科組三等獎。
七、助推一流課程建設，取得顯著成效。2022年中心助推14門課程成為省級一流課程。
八、開展第二課堂課程思政教學。充分融入思政元素，鼓勵學生積極開展社會實踐活動，将“讀萬卷書”與“行萬裡路”相結合，檢驗課程的思政育人成效。2022年11月3日-5日，組織師生前往雲栖大會，體會科技前沿，感受盛世魅力。
九、建成了用于展示、推廣與交流課程思政建設情況的網站，主要模塊包括優秀組織與名師團隊模塊、優秀課程模塊、優秀案例模塊、政策與理論模塊、效果與評價模塊、視頻專區模塊等，可供教師參考學習，為教師課程思政設計與實施提供指引。
十、做好對外宣傳與模式擴散工作，中心主任胡保亮教授于2022年10月8日在國家教育行政學院面向來自全國高校的近200位學員，做了題為《深入推進課程思政教學、全力推進立德樹人》的微論壇報告。2022年11月26日，周青教授在“2022管理科學與工程學會協同創新與管理分會年會暨長三角高校管理科學與工程學科發展協作網第十七屆年會”分享了中心課程思政建設的經驗與成效。2022年12月17日，中心主任胡保亮教授在“2022年高校管理類課程思政建設研讨會”做了《學生雙環學習視域下的課程思政模式探索》的主題報告，分享課程思政教學建設經驗。
十一、2022年，中心獲浙江省省級課程思政教學研究示範中心建設立項。