為了保障與提升廣大教師特别是青年教師課程思政與教學質量，中心圍繞課程思政與教學的動力、方法、規範、模式等主題設計“立質有為”系列教學活動。10月11日下午，來自浙江工商大學項益鳴教授的《育人的動力與模式：用科研的方法》報告拉開了“立質有為”系列活動序幕。30多名新入職教師、骨幹教師和專業負責人參加并與項益鳴教授進行了深入的交流。報告由中心主任胡保亮教授主持，伟德BETVlCTOR1946黨委書記李國冰出席了本次活動。
項益鳴教授，為浙江工商大學Lighthouse互聯網實驗室負責人，全國黨建工作樣闆支部書記，碩士生導師。曾當選浙江省優秀高校教師，浙江工商大學首屆最受學生歡迎的老師、教學名師；并獲得浙江工商大學首屆“教學卓越獎”特等獎，全國高等教育教學成果二等獎。近五年累計指導學生獲得省級以上的競賽獎項或者項目立項146項，其中國家級52項。
項益鳴教授詳細介紹了以Lighthouse互聯網實驗室為平台，多元融合、合作共赢的創新創業教育體系。項益鳴指出，人才培養需要深入了解社會需求，要理論聯系實踐，除了創設優質課堂，還要多為學生創造實踐的機會，鼓勵和指導學生參與學科競賽，提高學生解決問題的能力。
在提高教學水平方面，項益鳴教授分享了自己的幾條經驗，将科研的方法應用于教學改革的探索中，一是通過向高水平教師學習，不斷總結歸納，課前寫逐字備課稿，課後聽課堂錄音，不斷打磨課程；二是将認知心理學、理性行為理論、創新擴散理論和用戶體驗等多學科理論應用于教學效果的評估，不斷提高教學質量；三是基于知識點和應用場景兩個核心要素對案例進行系統的組織，開發小程序方便查詢，提高備課的效率；四是構建融合多種社會資源的開放式交流平台，指導學生參加學科競賽，實現以賽促學，以賽促教，賽教融合。
項益鳴教授在教學實踐中還将課程思政與黨建育人相融合，以國家級大學生創新創業項目“黨趣”為例，介紹了該項目如何基于人工智能優化黨建宣傳内容的設計流程，從而提高宣傳效果。“十年樹木，百年樹人”，項益鳴教授指出，課程思政建設要基于“兩性一度”的金課标準，将思政育人元素與專業知識緊密結合，做到“潤物細無聲”。
最後，與會教師與項益鳴教授就新時代大學生的特點、新教師如何将教學與科研相結合等多個問題進行了深入的交流和探讨，場面熱烈，與會教師表示深受啟發。